- Las ausencias durante el primer mes predicen frecuentemente asistencia mala durante todo el año escolar. La mitad de los alumnos que faltan de 2 a 4 días en el mes de septiembre faltarán un mes entero de escuela.
- Más de 8 millones de alumos en los EEUU faltan casi un mes completo de escuela cada año.
- Las consecuencias de la mala asistencia empiezan inmediatamente. Uno de cada diez alumnos de kindergarten y del primer grado faltan crónicamente.
- La asistencia mala empeora la habilidad de leer del estudiante antes del cuarto grado o aumenta la probabilidad que necesite repetir el grado.
- Las ausencias crónicas antes del sexto grado tiendan a indicar que un alumno no se graduará de la escuela secundaria.
- Los estudios indican que faltar 10 por ciento de las clases, unos 18 días en la mayoría de distritos escolares, afecta negativamente el éxito escolar del alumno. Son solamente dos días al mes y se lo considera ausencia crónica.
- Los estudiantes que viven en comunidades pobres son cuatro veces más arriesgados a tener ausencias crónicas debido a razones fuera de su control como vivienda no estable, falta de transporte confiable y de no poder acceder atención médica.
- Cuando los alumnos mejoran la asistencia, mejoran también la probabilidad de graduarse de la escuela secundaria y sus oportunidades educativas en general.
- La asistencia mejora cuando las escuelas y los padres se colaboran y cuando las escuelas asignan a mentores a los estudiantes que tienen ausencias crónicas.
- La mayoría de distritos escolares y estados no usa los datos correctos para mejorar la asistencia. Generalmente solo toma en cuenta cuántos estudiantes asisten todos los días y cuántos faltan sin excusa, pero no toman en cuenta cuántos estudiantes faltan tantos días–ausencias excusadas y no–que ya no están en el camino de éxito académico.